六年级潜能生辅导计划
一、学生情况分析
我班共有学生46人，其中男生31人，女生15人。结合五年级升级的成绩，优生不多，潜能生十几人，他们是肖顺、张增家、唐昌文、罗乾、唐明友、张旭、许兰、黄旭光、黄攀、唐剑虹、唐东、徐吉朴。他们计算速度极慢，甚至不能熟练地进行20以内的加减法计算，一至五年级应该掌握的学习内容根本没掌握，严重影响了后继学习。
二、存在问题分析
潜能生在学习上总的特点是智力一般，学习依赖思想严重，没有独立思考勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案等。具体表现如下：
1、 上课精神不集中。
2、 练习、作业书写不规范，连简单的符号和数字也写不好。
3、 平时不认真审题，读不懂题目的要求。
4、 九九口诀背不出来。
5、 交作业不按时。
6、基础知识不扎实。
7、答题速度缓慢。
三、指导思想
认真贯彻落实党的教育方针，全面推行素质教育。尊重每一位学生，不歧视潜能生。关心爱护学生，以人为本，促进学生的可持续发展。
四、转化措施
针对潜能生的实际情况，我首先要想方设法调动学生的学习积极性，更重要的是做好潜能生的转化工作。在工作中，我十分重视对学生一视同仁，不溺爱优秀生，不鄙视后进生。制订出转化方案如下：
1、培养学习兴趣，使潜能生喜爱数学，爱上数学课。
2、利用家长，让家长协助教师教育和督促自己的孩子努力学习。
3、课后多和潜能生交谈，态度要和蔼，使后进生愿意接近老师，经常和老师说说心里话，有利于老师对学生的了解，有利于做好后进生的转化工作。
4、开展互帮互学的活动，座位的排列尽量让中、潜能生创设一个好的学习环境，充分发挥课后“小老师”的作用。
5、对潜能生的缺点批评要恰当得体，切忌不可伤害，不能让其他同学嘲笑他们，嫌弃他们。
6、分层次设计目标，给潜能生制订能够完成的目标，使其能真正感到成功的喜悦。
7、利用课余时间帮助潜能生辅导，尽力使他们的成绩有所提高，让他们认识到“我能行”。
8、成立爱心联盟，采用1+1的辅导方式（即一帮一、一带一）
9、“帮带 ”活动时间定于每周星期四下午第三节课。
总之，我不但要在学习上关心后进生和优生，还要在生活上关心他们的成长，使每个学生真正感到班集体的温暖，激发他们的求知欲，使每位同学在德、智、体、美等方面均能得到全面发展。
