环境教育培训计划

篇一：环境教育培训计划

一、指导思想

环保教育是我国的一项基本国策，提高环保意识已成了当前教育的重点，党中央、国务院、国家教委一再发出文件要求全国的幼儿园要开展环保教育。环保教育应从娃娃抓起的实践已为人们所认同。为了提高教师和幼儿的环保意识，树立良好的环境道德观念，养成良好的保护环境的行为，结合我园“绿色幼儿园的创建”，制定了如下的培训计划，以实现人与环境协调的发展。

二、活动目标

1.注重学习，提高绿色幼儿园班园理念

在“绿色”理念的引领下实现幼儿园的可持续发展，我们注重学习，不断充实自己，提升绿色幼儿园的班园理念。

2.资源整合，开展环境教育的活动。

我们处在城乡交界处，利用我们所特有的有利环境资料，结合我们的教学活动，在一日的常规活动中，不断渗透环境教育，并开展丰富多彩的环境教育活动。

三、内容安排

1.举办创建绿色学校的专题讲座。

2.组织教师进行外出参观学习。

3.开展教师环境教育学习活动

4.进行教师环保知识的相关培训，完成有关环保知识的问卷。

5、开展丰富多彩的环保教育活动

篇二：环境教育培训计划

养成良好的环境保护行为，促进我校快速地创建绿色校园，特制定教师环境培训计划。

一、指导思想：

以《全国环境宣传行动纲要》和《面向二十一世纪教育振兴行动计划》为指导，结合我校的具体实际情况，全面开展教师环境培训工作。

二、具体措施：

1.利用每周五的教工例会时间，及时的传达上级与环境有关的文件，精选与环境保护有关的文章讲读，提高大家的环境保护意识。

2.环境培训的形式要多种多样，集中学习与教师自学相结合。

3.环境培训的主讲人以校内领导和品德与社会、科学、人与自然教师，也可聘请校外有关方面的领导和专家进行讲座。

4.要求所有任课教师，特别是语文、品德与生活、科学、人与自然教师要结合本专业的具体教学内容，根据学生的具体实际，在平时的课堂教学中渗透环境方面的教学内容。

5.积极鼓励和倡导教师撰写环境保护方面的内容。

三、培训要求：

1.每次培训的主讲者要精心准备培训内容，做到充实、生动、重点突出，深入浅出，有理有例。

2.讲求实效，不走过程，使每次培训都能起到预期的效果。

3.将培训和对教师的环境知识检测要结合到一起，以巩固培训效果。

四、培训内容：

1.校园环境管理制度

2.世界环境保护纪念日介绍

3.节约水资源从我做起

4.中国可持续发展战略

篇三：环境教育培训计划

环境问题已经成为全球性的大问题，关注环境，保护环境成为衡量是否是一个合格的现代公民的最重要的标准。环保教育必须从学生抓起，因为他们是肩负环境保护责任的未来的一代，是实现可持续发展的重要力量。而要在学校全面推行环保教育，没有教师的环保知识和意识的加强是不可想象的。要推行环保教育，必须让教师确立环保的理念，掌握环保的知识，学习环保的教育方法，才能有效地开展并促进学校的环保教育。要实现这样的目标，就要加强对教师的环保培训。环保教育培训是当前学校教师校本培训的一项重要的内容，为保证本年度环保教育培训的全面有效的进行，特制定本计划。

一、成立教师环保教育培训领导小组。校长李荣辉任组长，教导杜青松副组长，具体组织培训工作，保证培训工作的顺利进行。

二、建立培训考评制度。将教师参加环保教育培训的情况及他们在培训中的成绩记录在教师的业务档案中，以使教师重视这项工作。

三、建立环保教育学习笔记。除了在培训过程中记录环保知识、教育方法外，要求每个教师每月学习一次环保教育内容，主要方式是自学。学校要对此项工作进行专门的检查，定期公布结果，促进教师的学习。

四、各教研组要制定好落实环保教育的教学计划，要求在总的计划中明确体现实施环保教育的内容、方法等。各学科任课教师要结合自己所教的学科特点，在教案中明确体现环保教育的内容，特别是在教育方法上要不断探索，真正把环保教育落实到日常的教育教学活动之中。

学校要求教师每人每年必须向学校环保教育领导小组提交一份比较标准的落实环保教育的学科教学教案，领导小组对教师的教案进行评判打分，公布成绩。

五、开展针对环保教育内容的教师培训。今年我校在以下几个方面要进行重点培训：

1、节约能源；

2、循环消费理念；

3、保护野生动物；

4、海洋环境保护；

5、环保意识；

6、环保知识；

7、消除环境污染；

8、城市环境问题。

六、聘请专家为全校师生进行一次环保教育讲座。

学校对每次培训内容都要进行认真的记录，并根据情况写出简要的总结，找出存在的问题，为下一步开展好环保教育培训工作做好充分的准备。

篇四：环境教育培训计划

我们认为实际行动型的环境教育活动是环境教育重要的一种形式。通过这种活动就会实现环境教育的目的。这类活动以学生为主体，让学生在参与活动的过程中认识、观察身边的自然环境，体验人对自然的情感，学习传统知识，继承传统文化。在这里学生对自然的爱心不是被教师的说教灌输进去的，而是自然而然自己产生的，是慢慢培养建立起来的。这种感情才是发自内心的真正的热爱。

1、 强调学生在活动中的体验和感知，强调让学生用整体的、综合的、联系的观点对待事物，不用量化的、分析的、穷追细枝末节的思维方法认识问题，处理问题。

我们认为现在的科学方法太过注重分析，而缺少整体和联系的思维看待问题。人人都知道瞎子摸象的故事，也许我们现在的科学方法就在干着类似的事。

2、 强调与真实的自然接触，强调与真实的社会、真实的人群沟通交流。不搞虚拟的体验，不搞远程的互动。不搞脱离本地情况的活动。3、 强调培养学生的人文关怀精神。反对仅着眼于科学精神的建立，而忽视甚至放弃人文精神的塑造。

针对教师培训的实际需要，我们的培训一般有如下流程：

1、 激发或提升受培训教师的自我意识。鼓励教师自主学习，主动思维。

2、 实际行动型环教活动的介绍。

3、 实际行动型环教活动项目的设计及项目建议书的编写。

主要目标：

一、 提升自我意识：

我们的思想和培训思路：我们做培训不只是传授环境教育的内容，不只是环境教育的方法手段，从根本上说是让这些从事环境教育的老师们从内心将这件事作为自己所追求的目标，作为自己内心深深的需要。不是上面的指令让你无从选择地做这件事，而是你自发的需要，觉得这件事是对我有意义有价值有意思的事。所以我们强调自我。在“人”性网中，任何事都与“我”有关，只有从自己的利益出发，从自己的发展角度出发，从事的事业才能长久有效。我们最终追求的是人本主义精神，也就是个体的发展。

二、 环境教育的重要形式——实际行动型环教活动

环境教育活动一般包括以下三类：课堂教学、科普活动、实际行动。课堂教学包括环境课、自然课等。科普活动包括科学实验、科技方案竞赛等。比如每年三月举行的全国青少年创新大赛。科普活动的方法：观察、发现现实问题－>分析（调查、计算）－>假设（主观判断）－>检验（实践、实验）－>结论。实际行动型活动：这是最不被环教工作者重视的，但又是最容易出成果的。

三、 实际行动型环教活动项目的设计及项目建议书的编写

在设计实际行动型环教活动项目的时候希望老师要明确两点：

1、 活动的主体必须是学生。

2、 项目的目的是环境教育，而不能是基础设施建设的计划书。

活动的过程应是学生亲自体验，亲自操作的过程。有的老师出于责任心，希望改善学

校基础设施条件，因而把项目设计成了学校基建计划。但是这样不行。

如果这两条达不到，就不是一个合格的环境教育项目。

假设有这样一个学校：学校门前有一条路，来来往往很多人，扔了很多垃圾。怎么解决？1、等环卫工来打扫。2、买垃圾筒。3、学校自己雇人打扫。4、组织学生打扫。

环境教育活动能不能解决这个问题？能不能清除垃圾保持卫生？能不能让学生受到爱护环境的教育？能。

在这个活动项目的设计中，一定要明确主体是谁，这是最重要的。要明确主体通过活动得到了什么。要明确项目预期目标，参与活动的学生会有什么改变，周围居民会有什么改变。要明确这些改变是怎样通过哪些具体活动实现的。

篇五：环境教育培训计划

环境保护是我国的一项基本国策。认真领会“绿色学校”的精神实质，高度重视环境教育工作，是提高师生环保意识，搞好校园绿化工作，培养跨世纪人才和实现可持续发展的一项战略措施。环境教育对促进整个民族素质的提高有着重要的现实意义。做好校园的合理布局规划，建设文明整洁的花园式“绿色学校”，开展环境教育活动，可以收到良好的办学效益。绿树成荫，花团锦簇，不仅可以装饰校园的容貌，为师生提供优美舒适的工作、学习、生活环境，还可以陶冶师生的情操，诱发师生创造的激情和灵感，从而达到人和自然的和谐统一。

一、指导思想:

高举中国特色社会主义的伟大旗帜，认真学习领会党的XX大精神，深入贯彻落实科学发展观，立足校情，万众一心，开拓进取，积极推进新课程改革，努力打造广东省绿色学校，构建和谐校园。

二、工作目标:

1、力争通过广东省绿色学校复查验收。

2、构建绿色校园，促进学校可持续发展。

3、整体提升全校师生环保意识，自觉践行环保义务，积极投身环保宣传。

三、工作措施:

1、充分发挥“省绿色学校培训领导小组”的职能，组织设计校园绿化规划布局，实施环境教育活动计划，主持召开专题会议，开展环保研讨题。做到有组织、有计划、有活动、有检查、有总结、有经费，确保“绿色学校”和环境教育活动能深入持久的开展下去。

2、利用学科优势，引导相关学科教师，注重学科渗透，进行环保教育。环境教育具有跨学科的特点，我们要抓住学科教学的主渠道进行环保教育的渗透。在不改变教材体系，不打乱正常教学秩序的前提下，各学科教师要努力挖掘教材的教育因素，从不同的角度，寻找结合点，把环境知识寓于其中，适当拓宽、补充或联系实际问题进行环保知识教育的渗透。从而使学生在学习学科知识中潜移默化地获得环保知识，掌握环保技能，提高环保意识。树立正确的环境价值观，认识环境伦理道德问题。

要根据学生的学习能力和特点，着重提高学生对人和环境相互关系的认识，培养学生的环境责任感，自觉地热爱和保护环境。还要根据不同的年级，不同的教学内容，进行不同层次的环境教育。进行认识环境，热爱环境，保护环境，生态平衡，生态保护，防治污染等内容的教育。让学生树立环境法制意识，规范环境道德。

3、继续加强对教师的环境教育培训工作。加强对环境教育和环境保护的重要性，紧迫性的认识。

4、要认真开展环保科技和实践活动。订阅与环保有关的报刊杂志，积极宣传学习环境科普知识，举行形式多样，丰富多彩的环保实践系列活动。组织师生到野外考察，到我市的一些与环境有关的企业，如造纸企业等参观考察、社会实践，培养师生的观察力，分析力和实际操作能力。