三年级数学学科计划示例

一、学情份析

我班有41名学生，男生22人，女生19人。经过两年学习，孩子们基本知道了学习的习惯和常规。从上学期的学习情况看，大部份学生能够把握所学的知识技能，到达该册的目标要求。本学期我要不断努力，引导学生自主学习，把握学习方法，使每位学生都能进步！

二、教学内容

（一）数与代数

1.第一单元“乘除法”

在这个单元中学生主要学习（百之内）一位数乘两位数和一位数除两位数的口算。结合具体情境，感受乘除法计算与实际生活的密切联系，探索一位数乘两位数和一位数除两位数的口算方法，体验算法的多样化，并能正确地计算。经历从实际情境中提出题目和解决题目的进程，培养用乘除法的知识解决简单实际题目的能力。

2.第三单元“公斤、克、吨”

本单元主要是让学生学习质量单位——公斤、克、吨。结合具体生活情境，感受并熟悉质量单位公斤、克、吨；了解公斤、克、吨的实际大小。把握公斤、克和吨之间的关系，并能进行简单的换算。结合生活实际，解决与公斤、克、吨有关的简单题目，感受数学与实际生活的联系。

3.第四单元“乘法”

在这个单元中学生主要学习两、三位数乘一位数的乘法和连乘。能结合具体情境提出题目，列出乘法算式，探索两、三位数乘一位数的计算方法，经历与他人交换各自算法的进程，体验算法的多样化，并能选择合适的计算方法。能正确计算两、三位数乘一位数的乘法。能解决生活中的简单题目。能结合具体情境进行估算，并解释估算的进程。

4.第六单元“除法”

本单元主要学习两、三位数除以一位数的除法和连除；学习乘除混合两步运算。能结合具体情境，进一步感知除法与实际生活的密切联系。探索并把握两、三位数除以一位数的方法，能正确列竖式计算两、三位数除以一位数的除法，并能进行验算。结合具体的计算进程，培养估算的意识和能力。能从实际情境中提出题目，应用除法知识解决生活中的简单题目。

5.第七单元“年、月、日”

本单元主要学习年、月、日的有关知识。熟悉年、月、日，了解它们之间的关系；了解平年、闰年，能判定平年和闰年。体会引入24时记时法的必要性，熟悉24时记时法。感受时间中的数学题目，培养时间观念。能解决一些简单的实际题目。

（二）空间与图形

1.第二单元“观察物体”

在这一单元里学生学习根据指令搭立体图形，并学习从多方位观察立体图形。发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操纵能力。

2.第五单元“周长”

本单元主要学习周长的概念，并计算三角形、平行四边形、长方形、正方形等图形的周长。结合具体事物或图形熟悉周长。探索并把握长方形、正方形的周长的计算方法。结合具体情境，感知图形知识与实际生活的密切联系，建立初步的空间观念。

（三）统计与概率

第八单元“可能性”。在这一单元中，学生学习事件发生的确定性和不确定性，事件发生的可能性有大有小。感遭到有些事件的发生是确定的，有些事件的发生是不确定的。能够列出简单试验所有可能发生的结果。知道事件发生的可能性有大有小。

（四）实践与综合利用

本册教材在每单元的教学内容中，配有题材具有现实性、趣味性，显现情势多样化的利用题目和实践活动。除此之外，还安排了“搭配中的学问”“交通与数学”“时间与数学（一）”“时间与数学（二）”四个专题活动，让学生综合应用这 一阶段所学的知识解决题目

三、本册教材编写的意图和特点

（一）教材内容的显现体现了以学生的学习活动为主线

（二）教材内容的显现重视了层次性和思考性

（三）重视数学与学生的生活经验密切联系，重视培养学生利用数学知识解决题目的能力

（四）努力构成综合实践活动的多样化和专题化

（五） 教材内容的显现方式灵活多样，重视培养学生学习数学的良好情感

三、本册教材的教学应留意的题目

数学教学是数学活动的教学，是师生之间、生生之间交往互动与共同发展的进程。在本册教材的教学中教师应当留意以下几点：

（ 一）重视创设生动的数学学习情境

（二）重视学生独立思考与合作交换能力的培养

（三）积极提倡解决题目策略的多样化

（四）重视培养学生初步的利意图识和解决题目的能力

（五）关注学生的个体差异

四、主要措施

1、从学生的生活经验动身引导学生学习数学，感受生活中处处有数学。

2、加强直观演示和实践操纵，引导学生积极参与知识的构成进程，感受成功的体验。

3、引导学生揭露知识间的联系，探索规律。

4、激起学生学习数学的爱好，重视培养自主学习的意识和习惯，尊重学生个体差异，鼓励学生选择合适自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。

5、重视培养学生的思惟灵活性和创新意识。

6、重视让学生参与小组合作学习，培养学生的合作、交换意识。

7、遵守学生的身心发展规律和数学学习规律，选择教学策略。

8、加强导优辅差工作，特别是差生的辅导，努力使他们迎头遇上。

9、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。

七、课时安排：

一、乘除法———————8课时 第一、二周

二、观察物体——————3课时 第三周

三、公斤、克、吨————4课时 第四周

搭配中的学问———— 1课时

四、乘法———————— 9课时 第五、六周

整理与温习（一）——3课时 第七周

五、周长———————— 5课时 第八周

交通与数学—————1课时

六、除法———————— 9课时 第九、十周

七、年、月、日————— 4课时 第十一周

时间与数学（一）—— 2课时 第十二周

时间与数学（二）—— 2课时

整理与温习（二）—— 2课时 第十三周

八、可能性——————— 2课时 第十四周

生活中的推理———— 1课时

总温习————————— 4课时 第十五周