只是活着并爱着

还有两个星期，就要开学了。不知不觉就要走进秋天，走进学校了。假日里我放慢了自己的节奏，每两天写一篇博客日记。是天气的闷热，还是心情的放松，让我这样懒散，我说不清。只是觉得不再工作像抖落了抱负一样。把所有的安排丢在一边，手机丢在一边，多余的衣物也丢在一边，更多的时候是在休息，让自己放松，再放松。

一天天就这样过去了，仿佛我的欲求减少了，我知道并不是我的需要得到了满足，而是想轻松地度过好时光，让假日里所有的日子变成一片美丽的模糊，就是我干的“好事”。原谅自己，放任自己，有一片树荫，一杯冷饮，一阵凉风，是我每天的小小心愿。休闲如我，不像同事们那样，去远方游山玩水，他们的快乐是我无法体会的，我羡慕他们，也明白他们为什么总在假日里不惜一切代价去游玩。

在我的学校里，老师们的身体状况很不好，无论是从生理上还是精神上，好像都是在挣扎着过日子，最主要的原因是工作是枯燥乏味的，并不是人们所想象的那样神圣；教师们的生活也是单调令人生厌的，并不是人们所期望的那样崇高。教育改革我说不清成功的地方在哪里，只是觉得教师们越来越无所适从。社会在变，人心在变，环境在变，教育的方式方法改来改去还是跟三千年前的差不多，要说改变就是学校里多了一些规章制度，社会上多了一些关于教育的法律法规。打个小的比方，把羊圈在圈里看那只活泼可爱，把猴子一个个栓住，看哪个聪明一样，老师们被逼无奈只能是当个放羊的或拴猴的，一方面让你把孩子们看好了不出事，另一方面还要你出成绩。要知道老师们现在面对的是一群娇生惯养的孩子。一方面孩子们的安全责任重于泰山，一方面教育质量永远第一，于是教师们心头多了两座大山。

前些日子在公共浴室洗澡的时候，听一个刚考上大学的家长吹牛：没有教不好的学生，只有不会教的老师。这话好像十几年前一位优秀教师在表彰会上说的，他想让自己的事迹超越孔夫子，而自己近乎于神，这是典型的理想主义者的话，话想来是对的，做起来是无法实现的，否则只能请神来当教师。家长难道不知道教师并不只教他的孩子？教师精力有限？教师也不是全能的？也许在家长的想象中，教师是百科全书，是万事通，是慈母，是严父，是点化人的菩萨。实际上我见过那个家长，也认识他的孩子，那孩子学习一般只是考了个二本，不过在他们家族里却是第一个大学生，也是一件光宗耀祖之事。

熟悉教学生活的同行们都知道，教师们工作压力大，生活千篇一律。许多教师患精神衰弱，有人说是因为工作量大，过于忧虑造成的，我想也与周而复始的单调生活有关。当然生活中有许多事不可能越过常规，可是为什么教改中教师们义务越来越多权利越来越少呢？

一放假同事们不顾一切到外面走一走，这样也是在逃离单调的生活吧。外面的世界很精彩，不知道在充满激情与快乐的旅游中，他们是否会想到什么时候教学生活也能让人充满激情与快乐。其实每一个刚刚走上讲台的教师都带着这一美好愿望，可悲的是很快就会发现那是一个遥远的梦。

冬去春来，自然界也是有规律的，可是它并不单调，因为它的每一个季节都在变化着，永远不同，自然而自由地表现着，多少人从自然中获得灵感，又有多少人留恋大自然的壮丽。也许正是这美妙的变换，才使人们不会厌倦生活，厌倦自己，厌倦世界。

说这些我并不是说厌倦了自己工作，正好相反，我热爱自己的工作，也喜欢我的学生，只是我觉得不能给他们更多，无法以精神饱满地投入到工作中，总觉得自己并没有做什么，就像现在一样，无所事事，只是活着并爱着，在心里，在梦里。