【热】听李镇西老师讲课读后感

【热】听李镇西老师讲课读后感

当细细品完一本名著后，大家心中一定有很多感想，这时候，最关键的读后感怎么能落下！那要怎么写好读后感呢？以下是小编精心整理的听李镇西老师讲课读后感，欢迎大家分享。

《听李镇西老师讲课》一书多数是以李镇西老师的课堂实录以及教学反思编辑而成的。读了该本书，我很赞成序一中钱梦龙老师所说的:“李镇西老师的课上的太随意，有太多的不期而遇和无法预约的精彩。他们完全不像通常看到的好课那样，显示着设计的匠心，看得出刻意的雕琢。”李镇西老师的教学中所谓的“随意”，不是那种随心所欲的放任，是没有技巧，没有模式的“朴素”与“简单”，是一个人文学素养的积淀以及课堂上临场应变的自如。虽然这种不加雕琢的“朴素”很难模仿，但仍然让我深受启发。

一、把学生放在第一位

李镇西老师的课，是不局定格，挥洒自如的，整个课堂都充满着轻松、活泼的气氛，始终坚持“以学生为主，以人为本”的'教育理念。就像《孔乙己》的课堂实录中，李老师在课堂开始就告诉同学：“你们千万不要只是听李老师讲课，而应该在李老师的协助下自己学习这篇课文。”李老师的课堂遵循“简单、朴素”的流程，同学们和老师以及作者平等对话，首先由学生自己读课文，交流读后感受，发现文中结尾说“大约孔乙己的确死了”这一“牵一发而动全身”的问题主线，质疑，讨论，然后对“大约”“的确”两个词进行挖掘与分析，从而更好的理解思想内容、人物形象等方面的问题，从而理解复杂的社会环境。

二、善于表扬和鼓励学生。

李老师很关注学生在课堂上的创造性思维，宽容的对待学生的不同意见，他的点评，总是那么的幽默，真诚，自然。例如，李老师《在烈日和暴雨下》中，学生在课堂上畅所欲言，李老师毫不干涉，不管学生的创造思维多么细小，都要加以表扬和鼓励。像这样的课堂上的赞美、鼓励的话比比皆是。比如“你这个问题有科研价值”，“你很会动脑筋”，“你能联系前后文来分析不错”等。这无不体现出李老师深厚的文化积淀和睿智的思想，这些看似信手拈来的鼓励，实则是平日勤于阅读，积累文化的必然展现。

我们平时上课总是千方百计地引导学生在自己设置的情境中学习，害怕学生天马行空的思想带偏了整个课堂，实际上我们最该反思的是自己在课堂上对学生的引导，我们应该学习李镇西老师的课堂上应变能力，这需要我们在专业知识和专业技能方面不断提高自己。