新教育读后感1300字

暑假即将来临，在毋校长的组织、领导下，我校成立了读书会。我有幸成为其中的一员。内心十分高兴。因为可以多读一些好书，并从中获益。

假期里，学校对读书会成员做如下安排：第一个月阅读《新教育》这本书，并写不少于1500字的读后感，8月1日返校时交流；第二个月阅读《英才是怎样造就的》这本书，也写出不少于1500字的读后感，开学后交流。

对于“新教育”，我并不陌生。前几年已在山阳区扎根、发芽，经过几年的成长，已有些可喜的收获。更庆幸的是我也参加了新教育，并亲自到新教育实验的基地学校——江苏宝应实验小学（新教育小学）学习过，获益匪浅。暑假里，在我阅读《新教育》这本书时，心里有一种油然而生的亲切感。这本书是由现任全国人大常务委员，民进中央副主席，中国教育学会副会长——朱永新所撰写的。他富有人文精神和创新精神，为中国教育改革建言献策。他创办的教育在线网站，已经成为中小学教师的精神园地，他倡导的新教育实验，正在改变着中国的教育。他对中国教育现状的深刻思索以及对教育理想不懈追求的精神，感动着千千万万人的心。读完这本书后，令我对朱永新更加敬佩，对新教育有了更深的认识。在此，与各位同仁交流。

一、新教育是什么？

“新教育”是一种富有辩证法精神的教育。“新教育”是一种动态的、面向未来的教育。

二、新教育也好，新课改也罢，物极必反，不过是对应试教育的反叛，精神需求的回归。但应试绝不等同于应试教育。

在《新教育》这本书中，有这么一句话给我留下了深刻的印象：素质教育轰轰烈烈，应试教育扎扎实实。这句话说的太有道理了！有些人说中国教育目前是比较落后的，我也承认这一点，因为我和大家一样，都是教育第一线的工作者，也是正在努力拼搏的；但是，我们可不可以不去讨论什么素质与应试的区别于联系，我们的责任知识“教育”！教育在我心中是这样的：公平，合理，有素质的教育和受教育！

公平：太难做了，我想几乎每个老师都喜欢优等生和中等生，而对不上进的学生总是“偏爱不够”，有时甚至是“恨铁不成钢”！我想这就是不公平！学生其实特别注重公平，一个老师如果公平的对待每位学生，他就非常棒！但是，我们做不到，至少是我，我的公平度也只有80%左右，我是比较平衡的去发展学生的关系，尽量避免很多矛盾。

合理：事事合理那不现实，事事不合理那说明你是不行的。合理，该怎么去理解，是非常巧妙的。有的时候你可以编一个真实的的谎言，去表达一个合理的事实，也许，这个在教育方面的事情真的就没有太多的名与暗了！

我重点要说的是有素质的教育和受教育！我觉得“有素质”和“素质”是不一样的！素质只是一种名称，素质的概念很大；但是有素质是一种表现，是能够被检测的；“有素质的教育”的主体是教师，换句话说：教师的的教育应该是“有素质的”，我们经常说没素质，对一般人而言是比较淡忘的，而对于我们老师来说，素质被梵反映在多方面，还是那句话——“教育的根本是爱与责任。”我理解的素质是爱和责任，我们平常说的课堂教学，课外辅导等教学事件可以理解为责任，而就是这些责任让我们很多老师觉得这就是教育的全部，忽视了对学生的爱，爱。爱是什么？我个人认为爱是对学生的关心和理解。很感谢毋校长推荐的这本书，让我有如此多的收获！