理解万岁作文600字

篇一：理解万岁

在错综复杂的生活中，人与人之间难免产生一些隔阂。因此，相互之间的理解显得格外重要。那天发生的事使我对这句话有了更深刻的体会……

我和边琬淳是好朋友是班里公认的事。从一年级入学那天起我们就是好朋友了。我们常以姐妹互称，我是姐姐，她是妹妹。但是，我们也会发生一些误会。

四年级时，有一次下课我们在班里聊天，就站在我的位子旁边。上课后我发现我的笔不见了，我认为是边琬淳拿走的。但是，我又觉得她可能是和我逗着玩，于是就没有在意。

到了晚上放学，我见她仍然没有把笔还给我。“她大概忘了吧。”我在心里安慰自己。“边琬淳！可以把笔还给我了吗？”我跑到她旁边，问着。“什么笔？我没找你借笔啊！”她一脸疑惑的看着我。“今天上午你拿走的那支。”“今天上午？我没拿！”她十分坚定地回答我。我生气了，“明明拿了，还不承认，不理你了！”我把她甩在后面，一个人走出了校门。

晚上回到家，我还是闷闷不乐的。我觉得自己交错了朋友。吃过晚饭，我到屋里写作业。刚拿出一本书，一支笔就从书里掉了出来。我拾起来一看，正是上午那只不翼而飞的笔。我意识到自己错怪边琬淳了，心中十分自责：是我不好，自己粗心大意，找不到还责怪别人，不找自己的错误……

于是，我马上给边琬淳打了个电话，向她道歉：“对不起，放学时的事是我错怪你了，你能原谅我吗？”说这些话时我心里像有一头小鹿在乱撞，生怕她生气，不原谅我。她很开心的原谅了我，“没关系，好朋友嘛，什么愿不原谅的。”我仿佛又看到了我们手牵手的样子，心里美滋滋的。于是，我们又和好如初了。

那一天，我体会到了理解是多么重要，是多么不可缺少。

篇二：理解万岁

现今，在很多场合，我们经常能听到一句很时髦的话——理解万岁。比如说，一对很要好的朋友，说起话来十分投机，做起事来配合默契，交流起来心领神会，商量事情一拍即合，于是，他们总是相互一笑，两人一个击掌，异口同声喊一句“理解万岁！”这时，我也仿佛觉得清风徐徐，艳阳高照，真的更加风和日丽一样；当然，我也碰到过另外一种场面，两个互不相识的人，因为一件事情发生了争吵，二人你来我往，互不相让，声音越来越高，火气越来越大，气氛越来越紧张，眼看就要一触即发，这时，旁边站出来一位老者，对争吵的二人如此这般地说了一通，他要求两人换个位置替对方想想，末了，丢给两人一句：“理解万岁”，最后，奇迹发生了：两人不仅没有干仗，而且，两双手紧紧地握在了一起！

生活中，人们相互交往，难免不产生矛盾，舌头和牙齿有时还会打架哩。有了矛盾怎么办？不能一有矛盾就责怪对方，埋怨对方，甚至记仇、干仗，这时，来个换位思想，站在对方的角度想一想，就能达到相互了解，彼此原谅，

憋在肚里的气会慢慢地消下去。

前两天，妈妈因为一件事冤枉了我，把我训得很厉害，我越想越难过，越想越伤心，最后忍不住哭了。这时，我想起了换位思考，站在妈妈的角度一想，知道了妈妈虽然说的和事实有出入，但她的良苦有心是为了我好，因此，我不但不怨妈妈，而且，我要吸取教训，争取在以后的日子里，少给妈妈添麻烦。我“经一事，长一智”，我又长大了一点。

换位思考，可以使人们达到彼此互相理解，而理解可以消除很多不必要的误会，可以避免一些冲动，形成一种和谐的社会氛围。所以，我要说：理解万岁！

篇三：理解万岁

在那明媚的春天，我和她又见面了。她叫李昕泽，是我原来学校的同学，也是我的好伙伴。

我们有一年多没见了。再见面，见她长高了，从以前的140长到了150。她的头发不再那么毛躁了，柔顺多了。但她的脾气还一直没变。还和以前一样容易“生气”。

一见面，我们太兴奋了，又和以往一样我们玩起了游戏可是她又一次和我吵了起来。原因是她误会了我。

开始，我和她玩得好好的。可不知为什么，她跑步时摔了一跤。由于我跑在她后面，她一摔跤，我一不小心被她拌倒在她的身上。她马上转过身，破口大骂：干嘛！好痛啊！我跟你有仇吗？

我赶紧说：“不是的，不是我推你的，我不是故意的！”“怎么不是？你还压我呢？”她好像很坚定的说。仿佛在审问一个犯人似的，我刚要解释，她已经气冲冲的走了。我非常伤心，难过，我的心理似千万条虫子爬着。像一个无辜的好人，现变成了一个嫌疑犯。我一定要为自己洗脱“罪过”将功赎罪，找到真正的凶手。

我在“作案现场”观察，寻找……突然看见一块小石头，下面有个洞。我像发现了新大路一样，高兴的手舞足蹈，啊！凶手！“这才是真正的凶手”。我马上找来了李昕泽，她看了看，脸红了说：“对不起，我想起来了，我确实好像是

踩到了一地的石头。Oh，lamsorry。”

这真是让我高兴，我终于洗脱了“罪名”了，哈哈哈

我们又是好朋友了。

我想说：“同学们！让我们多一些宽容，多一些理解，在互助友爱的基础上，快乐的成才”。

篇四：理解万岁

理解，是春天的暖风，夏天的雨水，秋天的明月，冬天的太阳。人与人之间，因为有了理解，才会有心灵的沟通，才会有深厚的友谊，才会有家庭的温馨，才会有生活的美好和社会的和谐。理解他人，可化冲突为祥和，化干戈为玉帛，化仇恨为谅解。理解如一泓清泉，可浇灭任何误会所摩擦出的火花。

法国作家雨果曾说过：“世上最宽阔的东西是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空宽阔的则是人的胸怀。”假如缺少理解，世界将会变得多么暗淡无光。商纣王因为不理解妲己的“爱”，才会遭到亡国的悲惨下场。周瑜因为不理解诸葛亮的用意，才会有“既生瑜何生亮”的悲叹，以致被诸葛亮活活气死。

不管理解谁，亲人、朋友、陌生人，只要我们用心去理解，会使我们更受人尊重，进一步提升自己。

春秋时期，管仲和鲍叔牙是好朋友，曾在一起做过生意。每次分钱的时候管仲总是要多贪一些。别人说他贪财。鲍叔牙对别人说：他怎么会贪财呢，是我看他家穷，故意多分他的。后来管仲带兵打仗，总是冲锋躲在后面，撤退冲在前面。别人笑他贪生怕死。鲍叔牙就对别人说：他家有老母靠他养活他是尽孝啊！就是鲍叔牙对管仲的处处理解，是“管鲍之交”流传千古。用真情对待朋友，理解朋友的所为，你也会陶醉于友谊酿成的香酒之中。可见理解朋友的重要性。

现代人生活和工作的压力太大，物质欲望太强，各自奔忙，竞争多于互助，彼此戒备，缺少相互理解，才导致诚信的丧失，心灵的隔膜。因此，国家提出的“建设和谐社会”的倡导才更显出它深远的意义。

愿我们彼此少一些戒备，多一些理解，使我们的社会多一份和谐。让我们高呼“理解万岁”。

篇五：理解万岁

呀！“少壮不努力，老大徒伤悲”，一下子就到考初中的时候了，也快要离开杨老师了，和杨老师相处的时间就一个月左右了，虽然，我们有很多对杨老师的不满，但是杨老师的那种知错就改的精神，是值得我们学习的。

这一节课，杨老师走了进来为我们讲了许多故事和道理，最重要的是“理解万岁”这次谈心，杨老师对我们倾诉，我们下厨的时间不多了，要互相尊重和理解了，不能在对你们不客气了，我也要理解你们啊！你们一定也有苦衷啊！向上一次体育课，我没给你们上，把你们叫上来上语文课，我上完课以后，就觉得自己不应该叫你们上来的，应该尊重你们的选择，让你们活动一下的，我感到很惭愧。在双休日的时候，同学们本来压力就很大，但是我还布置了很多作业，我想起以前的事真是太不应该了。接着杨老师又讲道：“老师也有自己的苦衷啊！我自己为你们在晚上补课，你们还要说我，可是，若每天不补课的话，家长们就会举报老师的质量，为什么人家班级还在上课，我的孩子就回家了啊！我的孩子还怎么读书啊！如果作业少，家长们也会打电话来的！所以说老师也有老师的苦衷。其实老师这么做都是为了你们。人家说6（1）班班主任真好每天都在教室门口站着收活页，人家还说，多么好的教师啊！杨老师如果不收作业，还会有人按时完成作业吗！”

此时此刻，我有种说不出的感觉，眼眶里还闪动着耀眼的光芒。

篇六：理解万岁

理解是沟通心灵的桥梁，人与人之间需要理解，这样才能够解决矛盾，和谐共处。

我妈很爱唠叨，每天总会在我的耳边唠叨个不停，好像只有这样才能传递她那伟大、无私的母爱。虽然我知道那都是为我好，可还是不愿意听。

有一个星期天，我在家做作业，妈妈在一旁拖地。当时，我正好被一道数学题给卡住了，想了半天也没有头绪。突然灵感一闪，我兴奋地抓起笔在草稿纸上写了起来，不知不觉中身体便坐歪，头也低了下去，就在这时，在一旁拖地的妈妈又唠叨开了：“珠珠，坐端正了，头抬高一点，做作业一定要细心啊！”“啊……”我一声大叫！我的灵感被她一下子搞没了。我回头看见妈妈把拖把立着，双肘支撑在拖把柄上，瞪着我。我顿时勃然大怒，冲她大叫：“你怎么这么讨厌，我的思路全被你打乱了，一天到晚就会唠叨！”我本以为她会生气，还想了一大堆话来应对她，可妈妈只是一怔，面无表情地走出了书房，轻轻地带上了房门。我突然有些内疚虽然眼睛看着那道题，可心里想得全是刚才发生的事。我转过身，透过玻璃橱窗看见妈妈呆坐在椅子上，手里依然握着拖把，嘴里不停地说着什么，我想听，却又听不见。

我坐在那儿，摆弄着桌上的几枝笔，心里想打翻了五味瓶一样真不是滋味，窗外的树叶被风的吹得哗啦哗啦地响，小鸟在树上飞来飞去，又停在树枝上，望着我，叽叽喳喳地叫着，好像在对我诉说着什么。我错了吗？或许我真的错了吧！我双手交叉着放在下巴下面，呆呆的望着小鸟。“你应该去向妈妈道歉！”小鸟望着我说。我沉思了一会儿，点了点头。

我跑出书房，倒了一杯茶，双手捧着端到妈妈面前，我发现妈妈的眼眶湿湿的，接过杯子，深情地望着我，无语。

其实，妈妈早已原谅了我。

“理解万岁！”我在心中呐喊。

篇七：理解万岁

我们上次听了语文老师的建议，就联名上书请求朱老师不要占我们的微机课。当我们写完信后，语文老师吩咐我和梁沧仁去把我们写的信交到朱老师手上去。联名信上有我写的开头，也有几个同学写的每日一记中的心声。我们交上去之后，心里忐忑不安，等待着第四节课上课。

第四节课还没打上课铃，就有同学报告说：“朱老师来了！”立刻，全体同学都自觉地坐在了位置上，等待着朱老师发话。朱老师进来后，便吩咐我去拿我们的“联名信”，我赶紧奔向老师办公室取到了，老师接过书信，便说了起来。整整一节课，老师都在讲那个事情。最后老师叫我们调查六年级二到九班上微机课的情况，到了下午，我们就三五成群地调查起来。调查的结果是：除了二班和五班各上过一节，其他的班级的确也没有上过。到了下午，黄老师说起这件事情时，我们才知道老师的良苦用心：一是要我们知道朱老师的难处；二是要锻炼我们的能力，要不是因为黄老师，说不定我们至今都不会明白朱老师的难处和压力。所以我只能喊一声：“理解万岁！”

由于这件事，我也想到了我们在生活中常常不能理解父母亲的良苦用心。比如：当我知道父亲打牌很晚回家，我总是会说他，可现在回想起来，真是不应该——父亲不是因为想结识更多的人，有更好的人缘，也不回去打牌。如果我能理解清楚一点的话，我也不指责父亲了！

所以我不得不说一句：“理解万岁！”

篇八：理解万岁

我以前总觉得妈妈唠叨。你看，又来了。“过马路小心点儿，在学校快写作业……”只要在家，机关枪就没停过。可只要妈妈一出差，我反倒觉得缺了些什么，但又说不清是什么。

现在我觉得妈妈的唠叨是爱，我庆幸我还有这唠叨。等哪一天如果唠叨没了，就是妈妈放弃我，不想管了。

记得那次，我马上就要去上学了，可妈妈还在说：“东西带好了吗？过马路小心！在学校快写作业！上课注意听讲！”我说：“行了，请你在我面前不要唠叨，谢谢合作。”我便走了。可后来，我想这不是很好的嘱咐吗？几天后，妈妈出差，三个月不回来。妈妈没走几天，我就犯错了。作业没做好，上学晚了，忘带东西等等，好多坏事都来了。而且，这三个月里，我怎么每天都觉得丢了些什么，到底是什么呢？后来我明白了，我虽然烦妈妈唠叨，可我离不开这唠叨。所以，我又想起妈妈的话，时刻提醒自己，不久又变回了以前的好样子。

记得还有一次，我又开始烦妈妈唠叨了，她总在我上学出门前说：“注意喝水。”在家又总说：“多穿点衣服，要不就得病了。”可我没听，几天后就感冒了。妈妈说：“你看，感冒了吧，叫你听话，你就不听，我也没办法，慢慢好吧。”我虽然表面还不顺从，可心里却说，以后还是听妈妈的话吧，要不自己吃亏呀！

自从上次起，我就再也不会不听妈妈的话了，因为妈妈是有经验的，我以后可要好好回报妈妈，因为她的唠叨，给了我良好的习惯。