动手动脑作文
动手和动脑
今天，我们上了动手和动脑的课。我知道了每一种发现和发明，都是人们用心思考，不断实践获得的，让我们都来做个有心人，用自己的劳动和智慧，去创造吧！
从前用斧头砍东西又慢又不整齐，于是人们发明了锯。用扇子扇风很费力气，于是人们发明了电风扇。用蜡烛一边看书会坏眼睛，于是人们发明了电灯。以前用飞鸽传信很不方便，于是人们发明了电话；过去用火来暖和身体很危险，于是人们发明了电暖器和空调。用马不是很快，于是人们发明了汽车、飞机、火车。古代用竹简来写字很麻烦，于是人们发明了纸。从前用画像把人画下来很不像，于是人们发明了照相机。
我们要动手和思考，这样就能得到很大的收获。
动手动脑真快乐
这个星期天，老师布置我们做个小制作。做什么好呢？一边想着，一边随手拿起一张废报纸卷起来。卷着卷着，报纸就成了一个小纸棍。哎，有了！我突然灵光一闪：我就做一个“竹筏漂”吧！
我立刻又卷了七八个纸棍，把它们并排粘在一起，“竹筏”就做成了。再在“竹筏”上粘个方向舵。最后用报纸剪个小人，插进两根纸棍中间，小人就立起来了，我还给它戴了个斗笠。看看好象又觉得还少点什么，对了，小人手里不是得有竹竿吗？再卷根纸棍，粘在小人背后。啊，大功告成！
看着自己的杰作，心里别提多得意了！
亲近自然，动手动脑
我曾经在电视上看到：接触自然少的孩子，长大后往往视野小，不愿思考，不能自主，不会劳动，没有任何创造性。是啊！现在的孩子大都是独生子，平时娇生惯养。城里的孩子接触大自然的机会非常小，他们有的甚至连蒜苗与葱都区分不出，别说是谷还是麦子。有的同学从来没有养过小动物。平时课业繁重，假期还要上各种兴趣班。虽然我们个个有特长，有才华，但我们犹如笼中之鸟。没有童年的欢笑，失去了亲近、了解大自然的机会。
因此我的建议是：
学校每期组织几次外出活动，如：春游、寻找家乡美、走进新农村等。让我们的视眼得以开阔，还能增进友谊。
鼓励同学们走进自然，并召开展示会，如：制作标本，作文，绘画……在感受大自然的同时，发挥了特长。使我们动手又动脑。
学校开辟种植园，地方不大，可以饲养几种小动物，在那里我们可以进行观察、操作、实践。让我们学会了观察又有了爱心。
动手动脑的科学实验
今天，我们在开展第二届读书会的同时，做了一个科学小实验：让鸡蛋浮在水中。这个科学实验所需要的材料是：一杯水、一双筷子、一个鸡蛋、一个玻璃杯、二两盐。
接下来，叔叔为我们讲解了做法：先将玻璃杯里装半杯水，再利用比例，往水中加三道四瓶盖的盐，再用筷子将盐搅到融化为止，最后将鸡蛋放入水中，看它能否浮起来。
我一听，心想：这还不简单，往水中多加些盐就是了。想着，我立刻开始操作起来。我先将杯子中倒了半杯水，又往水中加了三瓶盖盐。又用筷子在水里搅了搅，将鸡蛋往里一放，——真神！鸡蛋居然浮起来了！我想：可能是盐拥有浮力吧！我本以为实验就这么结束了，可是，叔叔却让我们想办法将鸡蛋浮在水中间（但不能用筷子控制鸡蛋）。
我一听，犯起了愁：这可怎么办啊！？有了，我灵机一动：往杯中再加些水嘛！可是，说着容易做着难呀！我在加水的时候，由于加水“过量”，导致我的鸡蛋沉下去了，我一看，又急忙往里撒了些盐，用筷子使其搅拌均匀。再一看：惨！！！鸡蛋又浮起来了！我就这样又加水、又加盐，反反复复做了好几遍，才让鸡蛋刚好浮在水中间。
最后，叔叔为我们揭示了原因：由于我们不断往水里加盐，水的密度就会比鸡蛋大，鸡蛋自然就会浮起来。但，当我们加水时，就会将盐融化，水的密度就会小于鸡蛋，鸡蛋就沉下去了。
听了叔叔的话，我不仅明白了科学道理，还知道了：做实验要仔细观察，同时拥有耐心才能成功。
动手动脑坏事变好
《玲玲的画》这一篇文章中的玲玲不小心把自己精心画好的一幅弄脏了，她伤心地哭了，在她爸爸的启发下，她在脏地方画了一只懒洋洋的小狗，最后，她这一幅画得了一等奖。学了这篇文章，我懂得了一个道理：只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。
这让我想起来一件事，有一天，我不小心把我心爱的机器人玩具摔坏了，我当时非常伤心，但爸爸没有责怪我，而是鼓励我动手去修理，最后经过一番努力，我和爸爸又把机器人修好了，而且我还懂得了自己动手去修理小玩具。
所以如果我们在生活中遇到了困难，千万别灰心，动动脑筋，坏事就能变成好事。
动手动脑
说起课堂，我想大多数同学的印象就是坐在教室里呆板地读书、听讲，而我今天要给大家讲述的是一个不一样的课堂——“科技梦想社团”。在这个课堂里，打破了以往的教学方式，让课堂变得丰富多彩。
在“科技梦想社团”里，我们动手动脑，做着一个个有趣的实验，如烧不烂的纸盒、室内喷泉、转铁为铜……这些实验让我们领略了科学的神奇，探知了科学的奥妙，让我们知道了科学在生活中的运用。
不仅如此，我们时常还会去梦想社团的第二课堂——“齐物园”去学习。在这里，我们了解到了宇宙的奥秘，懂得了宇宙是一个大家庭；在这里，我们认知了地形图，明白了自然的创造力是多么伟大；在这里，我们还研究了生物的进化过程，感受到了自然界生物的神秘与奇妙。
这，就是我所在的社团——“科技梦想社团”。它，让我懂得了科学的真理，为我插上了理想的翅膀！
动手动脑，我在快乐中成长
我是一个活泼开朗的小学生。可是，以前的我却是一个悲伤忧愁的孩子。通过姥姥的一句话，使我变得活泼开朗起来。在一个喧闹的傍晚，我们一家人躺在床上久久不能入睡。妈妈说：“今天怎么这么咬呀？”姥姥说：“是呀，太咬了！”姥姥见我也没睡着便说：“孙子，你明天做个捕蚊器吧！”“嗯，知道了。”我嘟囔着答道。虽说答应了下来，可是捕蚊器要怎么做呢？
对了！蚊子喜欢酸甜的东西，我可以利用这一点做一个捕蚊器。第二天，我早早地就起来了，用铅笔在图纸上画呀画，怎么也想不出应该设计成什么样子。这时，收旧瓶子的叔叔上我家来收旧瓶子。
我灵机一动，对！可以把瓶子上半部分剪下，去掉瓶盖，塞到瓶身里，把瓶身倒上甜水，想到这里，我去跟叔叔要了一个瓶子，先把瓶盖去掉，然后把瓶子上半部分剪下来，塞到瓶身里去，接着让妈妈给我煮一些白糖水，再加一点醋，把它倒进瓶子里，捕蚊器就做好了。晚上，我把捕蚊器放到墙角。
果然，蚊子一只一只地沿着气味儿向墙角飞去，飞进了瓶子里。问题来了，蚊子在里面飞了一会又飞了出来，这可怎么办呢？我跑去问爸爸：“爸爸，我的捕蚊器虽然可以吸引蚊子飞进去，可是蚊子也可以飞出来，这可怎么办呢？”爸爸观察了我的捕蚊器后说：“你的捕蚊器瓶口太大了！”说着，拿起一个盖子，把它从中间钻了个洞，然后把它拧在了瓶口上，果然，瓶口小了很多。
一会儿，一只蚊子飞了进去，在里面转了好几圈，也没有飞出去。晚上，我又把它放在了墙角。姥姥说：“今天怎么没点蚊香？”妈妈说：“妈，昨天蚊香点完了。今天忘记去买了。”我想：考验我的捕蚊器的作用的时候到了。
不一会，我就进入了甜美的梦乡。梦里，我梦见我到了一个蚊子的世界。那里全是蚊子，人们都用衣服把自己为得紧紧的，看到大家这么痛苦，我立刻做了一个捕蚊器，一群蚊子蜂拥而上，飞到了里面，没有一个蚊子飞了出来。
我又做了几个，并把做这种捕蚊器的方法教给了很多人。正当人们称赞我的时候，一个熟悉的声音把我叫醒，原来是妈妈叫我上学，我穿好衣服，看见捕蚊器里的蚊子，便问姥姥：“姥姥，您昨天睡得好吗？”姥姥说：“很好，昨天晚上好像一个蚊子都没有呀？”“您看”我让姥姥看了我做的捕蚊器……动手动脑，开发了我的智力，使我从中找到快乐；动手动脑，使我遇到问题懂得查，懂得问，增长了知识，学到了以前不知道的东西。
动手动脑快乐践行
“人有两个宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。用手又用脑，才能有创造。”陶行知爷爷的诗歌教育我们在学习和生活中，要手脑并用，成为生活和学习的小主人。寒假生活给我提供了用手又用脑的实践体验的机会。
除夕夜，奶奶决定包饺子吃，可我从来没有包过，看着爷爷奶奶熟练的动作，我也想试着包几个。我拿起一张饺子皮，舀了一小勺馅儿，放在饺子皮的中间，然后学着奶奶的样子，把皮儿对折，从右边慢慢地捏起。开始还挺顺利的，可捏着捏着，馅儿就被我挤出来了。奶奶看着我的狼狈样，哈哈一笑，过来用筷子帮我把挤出来的馅儿填了回去。我继续再捏，终于把饺子的口封紧了。我心中暗想，这包饺子看上去简单，包好了还真没有那么容易。
我不服气地又拿起了皮儿，开始包第二个。刚才那个饺子的肚子瘪，可能是因为没“吃饱”。这回，我舀了满满一勺馅儿放在皮中。可捏着捏着，又出现了新问题。“哧”的一声，馅儿竟然从白白的“肚子”中间挤出来了。就这样，第二个饺子也“破相”了。
为什么我就包不好呢？我看了看奶奶，她不仅包得快，而且包出来的饺子大小一样，饺子圆鼓鼓的，边上还带着花边呢！再仔细一观察，我发现奶奶包饺子时先用大拇指和食指捏一下中间，然后再捏两边。这大概就是诀窍了！我换了一张饺子皮，这回少放了一点馅，学着奶奶的样子捏，终于包出了一个像样的饺子。奶奶看了一眼，说：“包得不错啊！”我信心大增，又包了第四个、第五个……晚饭时，我吃着自己亲手包的饺子，觉得格外香！
在动手又动脑的实践体验中，我学会了包饺子，学会了很多本领，我还逐渐地学会做人、学会生活、学会合作、学会奉献、学会创造，陶爷爷给了我很多启示，我会一如既往地努力争做新时期的小陶子！
